1º Grado Educación Social. Línea 1
Tema:personas sin hogar
Realizado por: Marta Díaz Gómez, Marta Lago Castellet & Patricia Martínez Bélmez
Realizado por: Marta Díaz Gómez, Marta Lago Castellet & Patricia Martínez Bélmez
SESIÓN 1
El 19 de Marzo aproximadamente
elegimos en que se iba a basar nuestro video de sensibilización en clase de TIC,
y nos centramos en las personas sin hogar, puesto que es un tema de actualidad
y muchas personas se están viendo en la calle sin nada por causa de embargos
por no poder hacer frente a sus hipotecas y diversas letras.
SESIÓN 2
El 16 de Abril nos reunimos en
una de las mesas de la primera planta que proporciona la UPO y hablamos sobre la actividad, como ya
teníamos claro el tema elegido, personas sin hogar, pensamos en como podíamos
proyectar esa idea, así que buscamos algunos videos relacionados que nos
inspiraran y también averiguar que materiales íbamos a necesitar además del
escenario y los personajes que van a intervenir. Algunos de estos videos son:
SESIÓN 3
El 28 de Abril, hablamos en las
mesas de la primera planta una vez más de cómo nos vamos organizar para la creación del
video, donde nosotras somos las protagonistas, también hemos realizado la lista
con los materiales necesarios, elegido el escenario y acordado la hora para la
realización del mismo, dado que ya no contamos con tanto tiempo, el encuentro
se producirá mañana día 29 de Abril a las 10.30 horas en el barrio del Cerro
Del Águila, en una calle donde no haya mucho tránsito y podemos grabar sin que
se produzcan muchos contratiempos.
SESIÓN 4
Hoy día 29 de Abril, nos hemos
reunido para grabar las escenas de nuestro video. El punto de encuentro ha sido
en la parada de metro de cocheras y hemos ido a buscar los materiales
necesarios para dicha grabación. Hemos dividido el montaje en siete escenas en
las cuales cada una ha realizado un papel, diferenciando las dos clases
sociales. También hemos necesitado la colaboración de personas externas para
grabar una escena donde interveníamos todas las integrantes del grupo.
Posteriormente hemos rodado la última escena en el piso de una compañera.
Finalmente, hemos ordenado todas las escenas y estamos buscando la música
adecuada que acompañará al video. Mañana volvemos a quedar para terminar de
ajustar los últimos retoques, ya que hoy no hemos podido dejarlo acabado en su
totalidad.
SESIÓN 5
Hoy 30 de Abril, hemos realizado
el montaje del video final en casa de una compañera, donde hemos incluido la
música y algunas imágenes obtenidas de google relacionadas con este colectivo.
Por falta de conocimientos sobre los programas de edición de videos,
indagamos en Internet, donde hemos obtenido los tutoriales necesarios para
la elaboración del mismo.
El sonido elegido para nuestro
video es:
BSO Película Intocable de Olivier Nakache.
Enlace web: https://www.youtube.com/watch?v=nWcWgBCPj1c
El portafolio lo hemos ido
completando cada día añadiendo la información necesaria junto a los enlaces web
buscados. También hemos construido la fundamentación teórica y completado la
tabla del guion multimedia. Mañana volvemos a quedar para terminar de
cumplimentar el mismo.
ULTIMA SESIÓN
4 de Mayo
TEMÁTICA Y CONTENIDOS
Fundamentación teórica adecuada
(1p), pues se trata de una campaña de sensibilización focalizado hacia todas
aquellas personas que por distintas circunstancias de la vida no han tenido
otra opción que vivir en la calle. Este es un colectivo objeto de intervención
del educador social con las que trabajaremos en un fututo.
La principal finalidad educativa
(1p) de este trabajo es la sensibilización y concienciación de que esta
situación es un problema social. Pues la vivienda es un Derecho Humano que no
se cumple y que la mayoría pasamos por
alto. Los destinatarios y los contenidos quedan reflejados a través de un mapa
conceptual en el MEN.
El guion del material audiovisual
presenta un inicio, desarrollo y conclusiones de forma coherente (1p).
ASPECTO TÉCNICOS
Los elementos multimedia
utilizados en la grabación del video son coherentes con la temática (0.5p).
Además se utilizan títulos para diferenciar el inicio, el contenido del
material audiovisual y los créditos, para anteceder el final (0.5p).
El MEM es creativo e innovador,
pues no hemos tomado ningún ejemplo de otros videos subidos en redes sociales,
ni ejemplos de compañeros de otros años,
todo ha sido producto de nuestra imaginación (1p).
PORTAFOLIO DIGITAL
El portafolio ha sido una
herramienta de gran utilidad para la recogida de los datos, puesto que
proporciona un orden en el tiempo. Nuestro portafolio refleja evidencias de las fases de elaboración de un material
audiovisual aunque se hubiese podido añadir más detalles concretos (0.5p). El
mismo expresa con claridad las tareas próximas y las dificultades encontradas
(0.5p).
No hemos asistido a ninguna
tutoría con el profesor (0p). Por último el portafolio presenta una redacción
clara y un uso del léxico adecuado (0.5p).
La puntuación total sería un 6.5
puntos.
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